¿Lenguas clásicas en el siglo XXI?

María Ángeles Almela | Madrid | SEEC www.estudiosclasicos.org 03/04/2017

Lenguas clásicas en el siglo XXI. Parece una contradicción en términos, algo del pasado remoto instalado en la modernidad más absoluta. Ya hemos superado el comienzo del nuevo siglo y el latín y griego sobreviven; todavía se enseñan, poco, menos de lo que sería deseable, pero todavía se estudian. Es difícil convencer de que el adjetivo clásico no es algo anticuado sino antiguo, y de que moderno no quiere decir necesariamente innovador sino simplemente reciente o contemporáneo. Por eso estamos aquí hoy, para pensar, discutir, encontrar su lugar en los planes de enseñanza y, sobre todo, para encontrar métodos y formas de conseguir que los jóvenes estudiantes sigan interesándose por las lenguas en las que se formularon tantos conocimientos y que nos abren una ventana a un pasado apasionante.

Sobre la enseñanza del Griego antiguo y el Latín en España hoy: fines, métodos, marco (SEEC)

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SEEC | Madrid www.estudiosclasicos.org 03/04/2017

El pasado 25 de marzo tuvo lugar en la sede de la SEEC en Madrid (Fundación Pastor), convocado por ella, un encuentro de profesores de Griego y Latín para deliberar sobre la enseñanza de estas dos lenguas hoy en la Enseñanza Secundaria, el Bachillerato y la Universidad en España. Fueron invitados cuatro ponentes y se presentaron siete comunicaciones (ver programa adjunto). El coloquio se organizó en tres grandes bloques que pueden definirse en otras tantas preguntas:

  1. ¿Por qué y para qué enseñar hoy las lenguas clásicas?, de donde han de deducirse los objetivos que deberían alcanzarse en esta enseñanza.
  2. ¿Cómo enseñarlas para alcanzar estos objetivos?
  3. ¿Cuál es el marco legal y social necesario para que puedan enseñarse del modo y con los objetivos fijados?

Cartel de las XIII Jornadas de Cultura Clásica.com

Redacción 22/03/2017

La decimotercera edición de las Jornadas de Cultura Clásica.com, que se celebrarán en Puente Genil (Córdoba) del 21 al 23 de abril, incluyen una visita guiada a la Villa romana de Fuente Álamo, además de la asistencia a dos representaciones teatrales gratuitas: 'Oh Vino', de David García-Intriago, y 'El Cíclope' de Eurípides, a cargo parte de 'In Albis Teatro' (ganador del XI Concurso Nacional de Teatro Clásico Grecolatino).

El IES Fuente Lucena y el Colegio Santa María del Pilar ganan el IV Certamen Hermes

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Santiago Campo 15/03/2017

Tras larga deliberación del Jurado, ya tenemos los nombres de los ganadores del IV Certamen Hermes (in memoriam Juanvi Santa Isabel) que convocan las asociaciones Culturaclasica.com y Ludere et Discere con la colaboración de Prosopon Sagunt y la Saguntina Domus Baebia.

El IES Fuente Lucena de Alhaurín El Grande (Málaga) con su obra Delia et Syra es el ganador en la modalidad A por la viveza de sus escenas y el creativo uso de realia, además de la corrección lingüística.

El Colegio Santa María del Pilar de Madrid con Metamorfosis de Aracne en la modalidad B es asimismo ganador de la cuarta edición del Certamen Hermes por su uso de los recursos expresivos y artísticos, incluido el vestuario y la puesta en escena.

En la modalidad A (obras en lengua clásica, latín y/o griego, con subtítulos en español) el accésit ha correspondido a la obra Mors Caesaris (Vida de los XII Césares de Suetonio) del C.E. Mas Camarena de Bétera (Valencia).

En la modalidad B (obras en castellano, catalán, gallego o euskera) el accessit ha recaído en Las Heroidas de Ovidio, una versión actualizada, del IES José Marín de Vélez Rubio (Almería).

Convivium apud sodales - XIII Jornadas

Redacción 07/03/2017

Todos los inscritos en las XIII Jornadas de Cultura Clásica.com, que se celebrarán del 21 al 23 de abril en Puente Genil (Córdoba), podrán participar en una cena, CONVIVIVM APVD SODALES, inspirada en el recetario de Apicio, el sábado 22 a las 21:30h.

V Cursus AEstivus Latinitatis Vivae Matritensis

V CURSO DE VERANO DE LATÍN VIVO

[Lege LATINE]  Madrid. Del 21 al 27 de agosto de 2017  [Lege LATINE]

Mysterium igitur Methodi linguarum novissimae totum in eo erit, ut per libellos quosdam artificiose constructos, in auctores VIA certa, brevis et amoena recludatur. (COMENIVS, Novissima linguarum methodus, XII.16. Anno 1648)

DESTINATARIOS

  1. Profesores de Lenguas Clásicas (en activo o desempleados).
  2. Alumnos, Licenciados o Graduados en Filología Clásica.
  3. Personas interesadas en el estudio activo de la lengua latina, que tengan conocimiento previo de los conceptos morfosintácticos fundamentales de la lengua (equivalentes a dos cursos escolares) y conozcan el léxico básico latino, como el Vocabulaire de base du Latin, ARELAB (ms excel / open office) o el del curso LLPSI Familia Romana, H. Orberg (file pdf).

OBJETIVOS

  • Mejorar la competencia activa en lengua latina de los participantes.
  • Profundizar en la lectura y comprensión de los textos latinos.
  • Mostrar el mayor número de recursos posibles para enseñar Latín en latín.

Abierto el plazo de inscripción en las XIII Jornadas de Cultura Clásica.com

ABIERTO EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN EN LAS XIII JORNADAS, QUE SE CELEBRARÁN EN PUENTE GENIL (CÓRDOBA) DEL 21 AL 23 DE ABRIL DE 2017.

Nam haec studia adulescentiam alunt, senectutem oblectant, secundas res ornant, adversis perfugium ac solacium praebent, delectant domi, non impediunt foris, pernoctant nobiscum, peregrinantur, rusticantur. (Cic. Pro Archia XVI)

Organizadas por la Asociación Cultura Clásica y el Centro de Profesores de Priego-Montilla, las XIII JORNADAS DE CULTURA CLASICA.COM cuentan con el patrocinio de la Concejalía de Patrimonio y Turismo del Excmo. Ayuntamiento de Puente Genil y la Diputación de Córdoba, así como con la colaboración de la Federación Andaluza de Estudios Clásicos, la delegación de Córdoba de la SEEC, los Dptos. de Filología Latina y Filología Griega de la Universidad de Málaga (UMA),la Asociación Ludere et Discere, la Asociación Arqueología Somos Todos y Festum Almedinilla.

¿Una lengua muerta?

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Javier Torres | Mexico | Wall Street International www.wsimag.com 21/03/2017

El resurgir del latín en el tercer milenio

Cuando escuchamos hablar sobre el latín, lo primero que se nos viene a la mente es que es ya una lengua muerta; sin embargo, ¡no lo es! El latín es una lengua más viva que nunca, lengua que está retomando fuerza en estos días, que está presente cada vez que se acuña un término científico y que, no obstante, no se limita a la ciencia pues también existe literatura moderna como Harry Potter o Winnie Pooh en latín.

Alexis Hellmer, fundador de Studium Angelopolitanum, quien realizó estudios de Letras Clásicas en la UNAM entre 2003 y 2007 y posteriormente recibió una beca para cursar estudios de latín en la Accademia Vivarium Novum, nos aclara en una entrevista muchas dudas sobre la situación del latín tanto en México como a nivel mundial en esta época.

II Jornadas de Teatro Clásico de Málaga

Cristóbal Macías | Universidad de Málaga 20/03/2016
 
Los días 26 y 27 de abril se celebrarán las II Jornadas de Teatro Clásico de Málaga, organizadas por ACUTEMA y la Delegación de Málaga de la SEEC, con la colaboración del Vicerrectorado de Cultura de la UMA y de las Áreas de Griego y Latín del Departamento de Filología Griega, Estudios Árabes, Lingüística General, Documentación y Filología Latina.
 
El programa de las Jornadas es el siguiente:

Antígona en Kandahar

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Jesús Aguado 16/03/2017 www.elpais.com

El indio Joydeep Roy-Bhattacharya regresa a los territorios transitados por Alejandro Magno para reflexionar sobre el absurdo de la guerra de Afganistán.

Después de la Ilíada, contar una guerra se ha vuelto algo imposible. Porque Homero agotó casi todos los registros morales, argumentales, simbólicos y retóricos relativos al tema, y porque hoy día las guerras ya no se rigen por códigos de honor universales, sino por intereses económicos y políticos más o menos disfrazados. Joydeep Roy-Bhattacharya (Jamshedpur, India, 1971) sabe esto y por eso, para relatar el episodio de la guerra de Afganistán que protagoniza La guardia, les pide a los clásicos griegos que le guíen. Para no perderse en ese laberinto de tribus (pastunes, talibanes, uzbekos, afganos y norteamericanos), de sectas religiosas y de cosmovisiones diminutas que se creen gigantescas, usa como principal hilo de Ariadna la Antígona de Sófocles, pero también cita a Heródoto, Tucídides, Esquilo, Pericles o Tácito. Este libro, que de hecho estuvo a punto de titularse Antígona en Kandahar, regresa a los territorios transitados por Alejandro Magno (Kandahar proviene de Iskandar-Alejandro) para reflexionar sobre una guerra actual con los instrumentos mitológicos y filosóficos de las guerras antiguas.

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